PSInstitut
Prospective et Systémique
Accompagner un accouchement traumatique
Module de formation :
Accompagner une patiente traumatisée par son accouchement.
Comprendre le psychotraumatisme et proposer une intervention précoce
2 sessions de 2 jours + 3h de supervision
Formation en intra
Les professionnels de périnatalité connaissent les risques de décompensation des parturientes dans les suites d’un vécu traumatique d’accouchement. Le vécu traumatique d’accouchement concerne 30 % des accouchées.
Une première phase de rappel ou apprentissage de notions de psychotraumatisme est indispensable à l’explication des principes du protocole d’urgence R-TEP (Recent-Traumatic Episode Protocol), développé par Anny Rydberg (2019) et enseigné par Nicolas Diesbiendras (2022) en France. Il permet d’apaiser les symptômes de stress post traumatique, en fonction du diagnostic initial, de l’état de santé mental et des potentielles ressources de la patiente.
Basé sur l’EMDR (Eye Movements Desenzitivation), conçu par Francine Shapiro (Shapiro, 2018), psychologue chercheure aux États-Unis, le R-TEP permet de faciliter l’accès à la mémoire de travail, shuntée lors d’une sidération générée par un choc. Les associations des différents réseaux de mémoire sont alors réactivées. Le professionnel accompagnant ces processus doit non seulement connaître les possibilités de dissociation, structurelles ou réactionnelles, mais aussi être capable d’aider la patiente à les canaliser. Le traitement adaptatif de l’information donne accès à une élaboration verbale lors de situations focalisées sur un point de perturbation. Une fois cet accès établi, l’intégration de l’accouchement devient possible pour l’accouchée.
L’action de formation permettra aux participants d’acquérir les techniques du R-TEP en périnatalité.
Son utilisation par les participants sera limitée aux traumatismes « simples » sans antécédents. Ce protocole adapté n’a pas vocation à être utilisé sans un bilan clinique préalable. Il vient en complément lorsque l’objectif consiste à faciliter l’acceptation de l’accouchement comme un évènement de vie, tant pour la patiente que pour le soignant.
Les participants seront formés à orienter les patientes qu’ils ne sont pas en mesure de prendre en charge, avec la conscience de l’importance de la relation thérapeutique qui se met en place du fait de leur posture en première ligne et de leur attitude d’écoute.
Objectifs :
L'action de formation permettra aux participants de
– identifier un psychotraumatisme
– comprendre les principes de la psychothérapie par EMDR
– expérimenter des situations cliniques simples entre les participants dans le but d’atteindre une compréhension expérientielle des phénomènes mobilisés
– repérer les indications de passage de relais à un autre professionnel.
Public et prérequis :
– Formateurs, enseignants, chercheurs, coachs, psychologues, consultants, orthophonistes, conseillers d’orientation, travailleurs sociaux, éducateurs, médecins, infirmières, cadres de santé, ergonomes, accompagnateurs de la VAE et des bilans professionnels, animateurs de groupe d'analyse de pratique, étudiants préparant un mémoire ou une thèse.
– Cette formation n'est pas adaptée à un public malentendant.
Prérequis :
– Sage-femmes, médecins, psychologues, psychiatres exerçant en périnatalité
Démarche pédagogique :
Apports structurants : physiopathologie du traumatisme, spécificité du terrain de la périnatalité.
Favoriser la mise en œuvre des compétences professionnelles pratiques à partir d’une connaissance théorique ciblée.
Ateliers de pratiques :
– Échanges d’expérience et repérage des difficultés
– Mise en situation d’expérimentation en sous-groupes de 2 ou 3
– Retour sur les expérimentations, débriefing
Contenu/Progression :
1ère session :
Comprendre les bases neuro-psycho-biologiques du traumatisme
> Apports récents des neurosciences
> Découvrir l’EMDR
> Repérer les différents registres de traumatisme
> Analyser les 7 dimensions du vécu d’accouchement
> Mécanisme du processus de l’EMDR
> Cas cliniques issus de de l’étude Accouchement Choc Traumatisme Élaboration Subjectivité (Programme ACTES PSInstitut 2021-2025)
> Pratique : expérimenter une désensibilisation d’un point de perturbation en EMDR
> Apport et pratique : intérêts et limites de l’application d’un protocole d’urgence en maternité
Présentation du travail proposé pendant l’intersession
> Application des expérimentations sur le terrain limitée aux situations sans antécédent lourd connu.
2e session :
Concrétiser l’accompagnement sur le terrain
> Débriefing relatif aux mises en pratique
> Appropriation de la méthode
> Pratique : questionner les actes cognitifs, séquencer les étapes de l’application du protocole
> Apport : « la fenêtre de tolérance »
> Pratique : les indications de l’application du «protocole R-TEP »
> Précautions préalables :« Mécanismes de défense » et «Transfert »
> Bénéfices/risques de la révélation de traumatismes antérieurs
> Modalités d’orientation vers un professionnel du psychisme
> Renforcement des ressources
Suivi et évaluation :
– A l’issue de la formation, il sera proposé aux stagiaires de s’auto-évaluer à partir de la fiche « auto-évaluation finale ».
– Ce stage fera l’objet d’un compte-rendu
– Une évaluation à froid est prévue dans les deux mois suivant la seconde session de formation.
– Une supervision de 3h est prévue à six mois après la formation. Elle peut être organisée en visioconférence ou en présentiel
– Ce stage fera l’objet d’un compte-rendu
– Une attestation nominative de suivi de la formation et d’atteinte des objectifs pédagogiques, sera envoyée par e-mail à chaque participant.
Durée, dates :
28 heures réparties sur 2x2 jours + 3h de supervision
Formation en intra, dates à convenir avec l'établissement demandeur
Intervenant : Dominique MERG-ESSADI
Sage-femme diplômée et Docteure en psychologie et psychopathologie (Université de Strasbourg), praticienne certifiée en EMDR
Chargée de recherche en psychologie, PSInstitut, et chercheure associée à l'UR 3070 SuLiSoM, Université de Strasbourg
Tarifs :
- INTRA : 13 600 € TTC, pour un groupe de 6 à 12 personnes.
Formation professionnelle et handicap :
Accessibilité : Contactez-nous pour vérifier l'accessibilité de la formation à votre situation et identifier les compensations possibles.
www.monparcourshandicap.gouv.fr/formation-professionnelle
Nous évaluons chacune de nos formations, voici les résultats des indicateurs :
Expertise du formateur : à venir
Atteinte globale des objectifs : à venir
Qualité de l'animation du formateur : à venir
Satisfaction globale : à venir
Dernière mise à jour : 22 septembre 2023
